L'audizione in Commissione di Augusta Celada, direttrice dell’Ufficio scolastico regionale per la Lombardia e Fabrizio Manca, direttore dell’Ufficio scolastico regionale per il Piemonte, ha rafforzato la mia idea che ci sono state evidenti criticità nell'organizzazione della scuola durante questa pandemia soprattutto nei trasporti, nella differenziazione degli ingressi e nel reclutamento degli insegnanti. Sono tre nodi da cui partire per difendere ancor meglio la scuola dal contagio anche in vista della nuova ripartenza di gennaio. I dati sono indispensabili per prevenire e programmare al meglio l'andamento della didattica in tempo di Covid. Serve quindi un maggior coinvolgimento e coordinamento tra scuola e ASL perchè purtroppo sarà necessario convivere per altri mesi con questo virus.

Mercoledì 9 Dicembre in Commissione Cultura abbiamo avuto l'opportunità di sondare gli effetti dell’epidemia da Covid-19 sul sistema di istruzione anche attraverso l'audizione del Presidente di Indire, Giovanni Biondi. INDIRE rappresenta un punto di riferimento per la scuola e ritengo opportuno che sia proprio l'Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa a programmare un indagine capillare per capire quali siano le lacune di apprendimento causate dalla didattica in presenza. Serve un piano di formazione integrativa per colmare queste mancanze.

Mercoledì 2 Dicembre in Commissione Cultura abbiamo avuto modo di ascoltare e interloquire con Agostino Miozzo, coordinatore del Comitato tecnico-scientifico istituito presso il Dipartimento della Protezione civile della Presidenza del Consiglio. Nello specifico l’audizione è stata incentrata sulle valutazioni del Comitato tecnico-scientifico in merito alle prospettive per la ripresa delle attività didattiche in presenza. Ho avuto la possibilità di porre qualche domanda al Dott. Miozzo oltre a chiedere una maggiore uniformità di tempi e procedure sui protocolli che mettono una classe in quarantena su quelli che riattivano la didattica in presenza a classi che si trovavano in quarantena. L’interazione tra Asl e istituti scolastici evidenzia infatti in questo campo alcune evidenti criticità.

Nella mattina di Mercoledì 11 Novembre nell’ambito della Commissione Cultura ho avuto modo di assistere in video conferenza alle audizioni di alcuni direttori e direttrici di uffici scolastici regionali. In questa occasione abbiamo avuto modo di dialogare sugli effetti dell’epidemia da Covid 19 sul sistema di istruzione. Il lavoro svolto negli istituti è stato efficacemente evidenziato e la sinergia con le istituzioni, con il Ministero, con le Regioni, con gli enti locali, con la società civile, ha dato buoni risultati. Tuttavia in questo particolare momento in cui l’aumento dei contagi è evidente dobbiamo tenere nella giusta considerazione anche le criticità del sistema che vanno dal trasporto scolastico, ad un'adeguata formazione per la didattica digitale, dalla povertà educativa alla possibilità di prevedere la presenza di medici e infermieri nelle scuole.

Mercoledì 23 Settembre sono intervenuta in Commissione Cultura durante l'audizione informale della Ministra all'Istruzione, Lucia Azzolina. Abbiamo disquisito in merito a come e dove investire nella scuola le risorse del Recovery Fund. Sono stati molti gli spunti di riflessione degni di nota. Mi sono permessa di ricordare quanto sia importante per il nostro Paese riscrivere urgentemente le regole di accesso al ruolo, soprattutto in merito alla tutela dei cosiddetti "insegnanti fragili", è poi findamentale investire nell'edilizia scolastica e nella formazione nei nostri istituti superiori per avvicinare fin da subito i giovani studenti al mondo delle imprese. Un piano pluriennale di investimento dovrà, giocoforza, prevedere tutti questi aspetti, comprese le assunzioni.

Giovedì 27 Agosto sono intervenuta in Commissione Cultura nella Sala del Mappamondo per porre alcune questioni a Agostino Miozzo, coordinatore del Comitato tecnico-scientifico istituito presso il Dipartimento della Protezione civile della Presidenza del Consiglio dei ministri. In particolare oltre al tema delle mense scolastiche ho rivolto alcune domande per comprendere più a fondo cosa prevede il protocollo scolastico in caso di positività di un alunno e per sciolgiere altri interrogativi sempre su questo tema, facendo presente anche che molti amministratori e dirigenti scolastici si troveranno a breve a confrontarsi con queste casistiche.

Lunedì 20 Luglio sono intervenuta in aula per presentare la proposta di istituire una commissione d'inchiesta parlamentare sulle fake news. Un lavoro istruttorio certosino che ha impegnato la commissione VII e IX della Camera fino alla stesura di un testo unificato che possa rappresentare una guida per la commissione che dovrà indagare l'entità del fenomeno che con l'avvento delle nuove tecnologie ha assunto una forza straordinaria che ha un evidente impatto sulla nostra società. Il compito della commissione sarà quello individuare e valutare l'adeguatezza degli strumenti normativi esistenti per arginare il fenomeno della disinformazione e proporre iniziative per prevenirlo e contrastarlo più efficaciemente. E' infatti ormai noto che gruppi organizzati si sono specializzati nella creazione di notizie false che hanno il preciso obbiettivo di condizionare l'opinione pubblica. Con la commissione d'inchiesta vogliamo arrivare anche a responsabilizzare i gestori dei social network sui contenuti veicolati attraverso le loro piattaforme.

Ho avuto l'opportunità di intervenire Martedì 14 Aprile durante la Commissione Cultura per rivolgere alcune considerazioni ed alcune proposte al Ministro dei Beni e delle Attività Culturali e del Turismo, Dario Franceschini. In particolare mi sono soffermata sulla piccola editoria indipendente che sta letteralmente soffrendo in questo momento di crisi dovuto all’emergenza epidemiologica in corso. Ho chiesto al Ministro di interessarsi di questo settore e di valutare l’opportunità di favorire la vendita per corrispondenza dei libri magari pensando ad una convenzione con Poste Italiane. Per il resto ho trovato molto saggia l’idea del Ministro Franceschini di interloquire, per fare fronte comune, con i Ministri della Cultura di Spagna e Germania. Credo infatti che solo a livello internazionale si possano assumere decisione ed impegni in grado di salvaguardare l’azienda culturale del nostro paese.

Il Ministero per l'Istruzione, l'università e la ricerca torna a separare le sue due competenze. La scelta è dettata dalla consapevolezza che il Ministero dell'Istruzione rappresenta un carico di lavoro notevolissimo e che è necessario occuparsi specificamente di università e ricerca per dare un vero segnale di svolta al Paese. Nell'intervento che ho tenuto nell'Aula di Montecitorio ho esposto le mie considerazioni su questa scelta che ritengo fortemente politica, oltre che culturale. Si tratta di una decisione strategica per mettere la conoscenza al centro dell'azione governativa con le sue specificità per ogni settore, senza che una parte, un settore, sovrasti l'altro. I due ministeri servono per dare forza e energia a quella che noi riteniamo la battaglia delle battaglie: il diritto allo studio. Serve un sistema formativo aperto, capace di includere, di aggredire la dispersione, sia scolastica, sia universitaria. Le aspettative sono molte, per questo voglio fare al Ministro Manfredi e alla Ministra Azzolina un augurio di un proficuo lavoro per il bene del nostro Paese.

Nel question time di Mercoledì 5 Febbraio alla Camera, ho avuto l’opportunità di chiedere alla Ministra dell’Istruzione di far conoscere al mondo della scuola, che li attende con interesse, i tempi per lo svolgimento di alcuni concorsi previsti dalla legge n.159 del 2019, i quali prevedono il reclutamento di docenti. La Ministra Lucia Azzolina ha assicurato che nel volgere di poche settimane i concorsi verranno svolti, dando informazioni dettagliate e puntuali sulle procedure e sulle assunzioni. L’obiettivo dichiarato è quello di ridurre il precariato nella scuola italiana. Un buon viatico per il comparto scolastico.

In Commissione Cultura abbiamo avuto l'opportunità di ascoltare Lucia Balduzzi, membro del direttivo della Siped (Società italiana di pedagogia) e Raffaella Reali, dirigente della Rete nazionale “Scuole senza zaino”. Altre esperienze in grado di fornire un quadro ancor più esaustivo nell'ambito dell'innovazione didattica. A questo proposito ho chiesto alle nostre interlocutrici i risultati di evidenza scientifica che possono essere tratti da queste metodologie di apprendimento e come può tutta la comunità educante far fronte a chi, per timore o per altri motivi, di fatto frena queste innovazioni.

Mercoledì 15 Gennaio ho avuto l’opportunità di intervenire nella Commissione VII per rivolgere alcune domande a Paolo Mottana (professore ordinario i dell’educazione e di ermeneutica della formazione e pratiche immaginali presso l’Università degli studi di Milano Bicocca) Michela Schenetti (professore associato di didattica generale e metodologia e didattica dell'attività motoria presso l’Università degli studi di Bologna), Gisella Langé (esperta di lingue straniere e internazionalizzazione) e Francesco Paolicelli, (consulente opengov ed esperto di coding), in ambito di innovazione didattica a scuola. In particolare ho avuto l’opportunità di fare alcune riflessioni in merito e incentrare l’attenzione su alcuni fattori che reputo fondamentali come gli spazi e i tempi di apprendimento.

Nell'Aula di Montecitorio ho presentato lo scorso 10 Dicembre un Ordine del Giorno che intende allargare la base per il finanziamento di progetti sperimentali per la realizzazione o l’implementazione del servizio di trasporto scolastico con mezzi ibridi o elettrici. Ho chiesto che il provvedimento fosse esteso anche ai comuni con meno di 50.000 abitanti. Il Governo ha accettato il mio ODG come raccomandazione. Intendimento che mi rassicura perle nuove misura da adottare in tal senso.

Venerdì 6 Dicembre sono intervenuta nell'Aula deserta a Montecitorio per stigmatizzare quello che non si può neppure definire un "articolo giornalistico" pubblicato dal quotidiano Libero. Un articolo vergognoso, sessista che ha denigrato la figura di Nilde Iotti, prima donna in Italia ad assumere l'incarico di Presidente della Camera dei Deputati. Ruolo che ha rivestito con stile e senso dell'onore per 13 anni. In questo volgare articolo che va contro ogni principio di rispetto per le istituzioni e lede la dignità di ogni donna, si fa una caricatura indegna della personalità di Nilde Iotti. Questo non è giornalismo. Mi auguro che sia adottata una misura esemplare per evitare che i nostri occhi possano ritrovarsi a leggere certe nefandezze.

Lunedì 25 Novembre nell'Aula di Montecitorio sono intervenuta sulla conversione in legge del decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126 inerente alle misure di straordinaria necessità ed urgenza in materia di reclutamento del personale scolastico e degli enti di ricerca e di abilitazione dei docenti. In particolar modo mi sono soffermata sulle migliorie apportate dal Decreto Legge proprio in tema di assunzione in ruolo dei docenti e ricercatori universitari. La chiave di volta del provvedimento è la programmazione. La via è tracciata dal Dlgs 218 del 2016. Sta alla politica assicurare la continuità degli investimenti e al sistema, in autonomia e responsabilità, assicurare un reclutamento sostenibile in un percorso di carriera chiaro che riconosca il lavoro e i meriti.

Lunedì 11 Novembre ho avuto l'opportunità di intervenire nell'Aula di Montecitorio per parlare di un fenomeno ignobile e abbietto come quello della violenza contro le donne. Il 25 Novembre con una risoluzione delle Nazioni Unite, è stata istituita la Giornata internazionale per l'eliminazione della violenza contro le donne. Ci sono tanti passi da compiere prima che questo obbiettivo possa essere finalmente raggiunto. Per farlo occorre dare piena attuazione alla Convenzione di Istanbul e lavorare su molti aspetti della nostra società. Primo fra tutti la cultura del rispetto e delle pari opportunità. A dispetto di quanto si è portati a credere le violenze nei confronti delle donne avvengono più tra le mura domestiche che per le strade.

Martedì 5 Novembre sono intervenuta durante le Commissioni Cultura riunite di Camera e Senato, presso la Sala del Mappamondo, al cospetto del ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Lorenzo Fioramonti. In merito alle linee linee programmatiche del suo dicastero ho posto l'accento sulla necessità di attivare una task force che serva da supporto a sindaci e comuni nel campo dell'edilizia scolastica.

Il 23 Ottobre nell'ambito delle audizioni sull'Innovazione Didattica nella Commissione VII della Camera dei Deputati ho avuto modo di rivolgere alcune domande a Maria Buccolo, dottore di ricerca in progettazione e valutazione dei processi formativi, Mario Caligiuri, professore ordinario di pedagogia della comunicazione, Paolo Gheda, professore aggregato di storia contemporanea, Lorenza Orlandini, esperta di service learning, e Francesca Scafuto, dottore di ricerca in psicologia della salute, in qualità di esperti della materia. Da questo incontro ho avuto informazioni davvero preziose.

Il 23 Ottobre nell'ambito delle audizioni sull'Innovazione Didattica nella Commissione VII della Camera dei Deputati ho avuto modo di rivolgere alcune domande ai dirigenti scolastici dell’Istituto comprensivo statale 12 di Bologna, dell’Istituto comprensivo di Pontecagnano S. Antonio (Salerno), dell’Istituto comprensivo di Santa Marina Policastro (Salerno) e dell’Iss Ernesto Ascione di Palermo. Un confronto che è stato utilissimo e molto proficuo.

Martedì 8 Ottobre nell'Aula di Montecitorio ho finalmente ricevuto risposta ad un'interrogazione presentata nel mese di Novembre 2018 inerente alla Rocca di Ripafratta. Il nuovo Governo, il Ministro Franceschini e la Sottosegretaria Bonaccorsi si sono già mostrati molto più sensibili rispetto al precedente esecutivo. Sicuramente si sono già fatti passi in avanti rispetto alla precedente gestione del Mibac, però bisogna cominciare a garantire risorse a questi bei progetti per venire incontro anche a tutti quei cittadini che si sono mobilitati per salvaguardare questo monumento di assoluto valore storico.

Il diritto delle donne di allattare sul posto di lavoro, il diritto dei bambini di essere allattati in un luogo sereno e appropriato. Sono intervenuta in aula per appoggiare una proposta trasversale a sostegno delle donne di Montecitorio che chiedono la possibilità di allattare i propri figli partecipando al contempo ai lavori in Aula e alle attività parlamentari. Una richiesta che pare sarà accolta. Il presidente della Camera, Roberto Fico, ha infatti promesso che alla ripresa dei lavori parlamentari a settembre chiederà ufficialmente una modifica al regolamento della Camera.

Un emendamento di buon senso a un disegno di legge che intende revisione l'assetto ordinamentale e organizzativo delle fondazioni lirico-sinfoniche individuando alcuni modelli organizzativi e gestionali. In particolar modo in questa proposta si stabilisce un nesso inammissibile tra l’organico e il quadro economico delle fondazioni. Pare che sia l’organico e non la programmazione a influenzare l’andamento economico delle fondazioni. Il nostro emendamento a favore del quale sono intervenuta intendeva rivedere questo aspetto per evitare irrigidimenti che non fano bene alla cultura. Purtroppo il Governo resta sordo ad ogni possibilità di dialogo che apporti migliorie a questa legge.

Sono intervenuta durante i lavori della Commissione VII, ovvero la Commissione Cultura, Scienza e Istruzione, di cui faccio parte, per sottolineare quanto sia importante puntare sulla formazione degli insegnanti alle più innovative didattiche anche per non vanificare gli sforzi di molti enti locali. Ci sono infatti tanti comuni, in Italia, come quello di Calcinaia che si sono spesi per offrire ai cittadini e soprattutto ai ragazzi scuole nuove, spazi belli e avveniristici dove studiare secondo le più moderne metodologie di didattica. Serve però, al contempo, garantire una formazione adeguata agli insegnanti affinché queste tecniche di istruzione possano essere apprese e trasmesse agli alunni in contesti adeguati.

In Italia si legge sempre meno, ma farlo è fondamentale. Soprattutto in periodi come questo, dove ci sono persone che fanno credere di avere la verità in tasca per non assumersi altri obblighi o responsabilità, dove tutti i problemi hanno sempre una causa esterna, dove la cosiddetta “Università della vita” appare il riscatto a qualsiasi tipo di fallimento. Per cercare di comprendere meglio il mondo e per cercare di viverci nel miglior modo possibile, sarebbe ottimale affidarsi completamente alla lettura. Per questo motivo, in Italia, sono nati progetti formativi rivolti alla lettura e, ancora una volta, la Regione Toscana e i comuni della Proviincia di Pisa (che fanno parte di Bibliolandia) dimostrano nuovamente di essere all’avanguardia. La Toscana ha infatti predisposto “Il Patto per la lettura” proprio per trasformare i piccoli lettori di oggi nei lettori di domani. Si tratta in sostanza di un’alleanza con tutti i soggetti della filiera del libro per incentivare la lettura e fare in modo che diventi un'abitudine quotidiana. Di questo ho parlato nel mio intervento nell’Aula di Montecitorio in cui la pratica proposta a livello regionale dalla Toscana è stata, in sostanza, riportata su scala nazionale.

Il mio intervento nell'aula di Montecitorio sul caso IDS. Ho presentato un'interrogazione, manifestato insieme ai lavoratori davanti al MISE proprio per cercare di accendere i riflettori sul caso dell’azienda pisana che da mesi ritarda il pagamento dei propri dipendenti. Adesso è il momento delle risposte. Cosa sta facendo il Governo? Insieme ai lavoratori chiediamo un dettagliato piano industriale all’IDS. E' in ballo il futuro di oltre 400 famiglie. Non è più tempo di tergiversare.

E' stata sospesa perchè non ha ben vigilato sulla libertà di pensiero dei suoi studenti. Una motivazione ridicola e paradossale soprattutto alla luce delle dichiarazioni dei Ministri di questo Governo che assicuravano un pronto intervento. Intanto altri docenti pubblicano frase ignominiose sui social e nulla accade.

Nella serata di Lunedì 29 Aprile sono intervenuta in Aula a Montecitorio a rivendicare l’ottimo lavoro svolto dal Gruppo del PD nella Commissione VII per arrivare ad una legge condivisa che portasse l’introduzione dell’insegnamento dell’educazione alla cittadinanza a scuola.

Mentre la Lega si intestava un emendamento presentato dalla collega Cenni per dare alcune risorse alle aziende agricole colpite dal rogo del Monte Pisano, la maggioranza ha bocciato il mio ODG a favore di quei cittadini che hanno subito ingenti danni da questo incendio

Nella conferenza stampa che si è svolta a Montecitorio ho denunciato assieme ai colleghi del Gruppo PD della Commissione VII il fatto che non siano stati ancora sbloccati i fondi già previsti per gli interventi di edilizia scolastica. Circa 1200 Comuni in tutta Italia li stanno attendendo.

Il mio intervento in aula a Montecitorio per denunciare la vicenda gravissima che si è verificata nella città di Pisa, dove un’affittuaria ha negato la stanza ad una ragazza italiana neo laureata e “un po’ scuretta” come lei stessa si è definita. Un atto di discriminazione basato sul colore della pelle. E’ arrivato il momento di stigmatizzare e smetterla di assecondare chi fomenta con slogan beceri un clima di odio che fa sì che le persone si sentano autorizzate ad utilizzare termini vergognosi, razzisti e che strizzano l’occhio a regimi di cui nessuno dovrebbe sentire la mancanza.

Nella VII commissione, Martedì 26 Febbraio, il M5S ha parlato di una proposta di legge per abolire le “classi-pollaio”. Per riuscirci occorrebbe pensare ad una riforma organica della scuola. Servirebbe investire molti miliardi sull’edilizia scolastica, realizzare più plessi e più aule, andrebbero inoltre rimodernizzati i laboratori di tutte le scuole ed occorrebbe poi ricalcolare il fabbisogno organico e pensare all’assunzione di moltissimi insegnanti in più e del relativo personale ATA. Eppure nell’ultima Legge di Bilancio le risorse destinate alla scuola parlino di 4 miliardi in meno rispetto alla manovra precedente. Ecco perchè questa proposta, seppur condivisibile, resterà sulla carta.

Sono rimasta esterrefatta dalle dichiarazioni del Governo che conferma che non stanzierà risorse per i territori e le persone colpite dal devastante incendio del Monte Serra. Come sempre alle promesse non seguono, mai, i fatti. Il deputato pisano Ziello aveva garantito l'intervento del Governo che non è mai arrivato, anzi è lo stesso esecutivo penta-leghista a lodare l'azione della Regione Toscana, l'unica ad aver fatto qualcosa per il nostro monte. Nel video la trattazione della mia interrogazione alla Camera.

Il Piano Nazionale Strategico BUL (Banda Ultra Larga) prevede la copertura dell'intero paese con la connessione ultra-veloce. Tra ritardi contenziosi e problemi relativi alle "aree bianche", in molti comuni medio-piccoli della Provincia di Pisa, ma anche in frazioni di comuni più grandi, la fibra ottica e la connessione a 100MB/sec non è ancora attiva. Ho chiesto al Governo risposte concrete e tempi certi di intervento. Nel Comune di Calcinaia abbiamo coperto, grazie all'interesse di operatori privati e a quello dell'amministrazione, circa l'85% delle utenze, ma le esigenze di tutti i cittadini e di tutte le imprese devono essere soddisfatte nei tempi prestabiliti.

Questo il mio intervento del 30 Dicembre durante la seduta nella quale è stata approvata la nuova Manovra Finanziaria, approdata in Parlamento nell’ultimo giorno utile e senza che sia stato dato modo di leggerla e analizzarla approfonditamente. Esponenti del Governo, penso soprattutto al Ministro Luigi Di Maio, hanno sostenuto che la Legge porterà il tempo pieno in tutte le scuole elementari del Paese. E’ una falsità inaudita. Per le scuole primarie la legge prevede l’assunzione di soli 2000 docenti a fronte dei 40.000 che sarebbero stati necessari. Sull’assunzione del personale, su strutture e servizi che riguardano la scuola questa Manovra investe pochissimo. Si parla veramente di briciole, mentre dall’esecutivo si fanno proclami solo per illudere la gente.

Ecco il mio intervento in aula sul Decreto Sicurezza voluto dal Ministro dell'Interno Salvini. Ho portato a Montecitorio l'esperienza della Valdera che questa misura intende cancellare, vanificando tutto ciò che è stato fatto in questi anni e creando ulteriori tensioni a livello sociale. Quelle di cui la Lega si alimenta giocando sulla pelle delle persone.

A votazione già chiusa e con il Decreto Milleproroghe già approvato, abbiamo deciso ugualmente di esporre a tutta l'Aula i nostri Ordini del Giorno. Nel mio intervento ho espresso tutto il mio rammarico e quello di tutto il Partito Democratico per l'abolizione del Decreto Periferie che, come ho già avuto modo di evidenziare in precedenza, avrebbe consentito a Pisa di usufruire di oltre 43 milioni di Euro per riqualificare la città. Nel mio intervento alla Camera non sono riuscita ad esporre, come ho fatto invece su questa pagina Facebook a cosa sarebbero serviti quei fondi. Quello che invece ci tengo a far presente a tutti voi è come Michele Conti, Sindaco di Pisa non abbia minimamente fatto sentire la sua voce per difendere gli interessi della sua città. Asservito alla volontà leghista non ha avuto a cuore le sorti di Pisa. Un comportamento molto strano, considerato che, al contrario, molti altri Sindaci e non solo del PD, ma anche del Movimento 5 Stelle, hanno vivacemente protestato contro questa presa di posizione unilaterale del Governo che con un voto ha cancellato contributi destinati a oltre 300 città italiane. Da primo cittadino di Calcinaia trovo perlomeno stupefacente che un Sindaco non difenda con le unghie e con i denti tutti i finanziamenti che sono già stati destinati al proprio Comune. 43 milioni di euro equivalgono a più di 5 anni di bilancio del Comune di Calcinaia. Con 43 milioni di euro si possono fare molte cose e, nel caso di Pisa, sarebbero serviti a riqualificare la zona della Stazione e il quartiere di San Giusto. Impossibile non comprenderlo, ingiustificabile rimanere impassibili, almeno se si pensa a realizzare opere concrete per la città e per i suoi cittadini. Pisa non merita questo.