Metodi di approccio all’innovazione didattica. Ne abbiamo parlato nella Commissione VII

Il 23 Ottobre nell’ambito delle audizioni sull’Innovazione Didattica nella Commissione VII della Camera dei Deputati ho avuto modo di rivolgere alcune domande a Maria Buccolo, dottore di ricerca in progettazione e valutazione dei processi formativi, Mario Caligiuri, professore ordinario di pedagogia della comunicazione, Paolo Gheda, professore aggregato di storia contemporanea, Lorenza Orlandini, esperta di service learning, e Francesca Scafuto, dottore di ricerca in psicologia della salute, in qualità di esperti della materia. Da questo incontro ho avuto informazioni davvero preziose.

Qua sotto il mio intervento.

Il mio intervento nell'Aula di Montecitorio sullo Ius Scholae e le nuove norme di cittadinanza

Mercoledì 29 Giugno sono intervenuta nell’Aula di Montecitorio in merito alla discussione sulle linee generali del testo di legge sulle nuove norme di cittadinanza. In quel consesso ho avuto modo di esprimere il mio pensiero sullo Ius Scholae, una legge di civiltà e non un’arma di distrazione di messa come amano ripetere da tempo i partiti di destra. Il testo della norma è chiaro e semplice: i figli di cittadini stranieri che sono nati in Italia e sono residenti in Italia (o che vi si sono trasferiti entro i 12 anni di età) e che hanno frequentato regolarmente per almeno 5 anni uno o più cicli scolastici, devono essere riconosciuti cittadini italiani. Dopo 4 anni di discussione in Commissione, finalmente si è potuto discutere di questa legge nell’Aula di Montecitorio. Una norma che va toccare la situazione di migliaia di giovani studenti che vivono da tempo in Italia, che parlano correttamente italiano, che hanno amici italiani con cui hanno frequentato le scuole per un periodo non certo irrilevante, ma che vivono ancora in una situazione di precarietà esistenziale proprio perché non possono essere cittadini italiani. Una condizione che genera inevitabilmente discriminazioni e disuguaglianze inaccettabili.